8 знаний, 12 умений и 17 навыков синхронного переводчика

Недостатки техники речи особенно заметны, когда переводчик переводит в микрофон или когда он устал. Для улучшения дикции и произношения рекомендуется использовать скороговорки на английском и русском языке.

Рекомендации: прочитайте скороговорки медленно и четко несколько раз. Ускоряйте постепенно темп.

Переключение с буквенного на цифровое кодирование всегда доставляет переводчику сложность и может понизить качество работы. Необходимо учиться запоминать числа в вербальном окружении, переводить числа и даты. Стоит отметить, что имена собственные и числительные особенно трудно поддаются запоминанию, так как они не имеют ассоциаций и, соответственно, не визуализируются. 

Рекомендации: выполняйте упражнения в несколько этапов. Повторите за оратором на записи, партнером или преподавателем числа/даты на русском языке. Повторите за оратором на записи, партнером или преподавателем числа/даты на английском языке. Переведите за оратором на записи, партнером или преподавателем числа/даты с русского на английский язык. Переведите за оратором на записи, партнером или преподавателем числа/даты с английского на русский язык. Увеличивайте постепенно количество чисел/дат для повтора и перевода.

Развитие оперативной памяти необходимый элемент подготовки устных переводчиков. Выполняйте упражнение «снежный ком»: повторяйте за оратором на записи, партнером или преподавателем предложения, постепенно заучивая текст целиком. Также рекомендуется переводить имена собственные с родного на иностранный язык и наоборот.

Рекомендации: повторите за оратором на записи, партнером или преподавателем предложение. Увеличивайте постепенно количество имен собственных для повторения или перевода.

Переводчик должен уметь восстанавливать часть предложения, которое он не расслышал или оратор не договорил, опираясь на исходную лексику, грамматику и синтаксис.

Рекомендация: повторите за партнером или преподавателем начало предложения и продолжите его, добавив грамматическую основу и второстепенные члены предложения.

Быстрое и продуктивное переключение на другой язык и тему в устном переводе всегда требует эмоциональных, умственных и временных затрат, поэтому упражнения в пособии чередуются на русском и английском языке, также как и темы всех упражнений.

Рекомендации: выполняйте упражнения, приведенные в учебнике, в предложенной последовательности.

Переводчик должен уметь концентрироваться и следить за письменным текстом во время устного перевода. В учебном пособии предлагаются упражнения на одновременные действия говорения, слушания, письма и чтения.

Рекомендация: слушайте и читайте два текста одновременно. Перескажите, а затем переведите оба текста.

Переводчик должен уметь готовиться к устному переводу на заданную тему. При подготовке переводчик должен уметь найти подходящие тексты по нужной теме и составить список предполагаемых терминов.

Рекомендации: переведите слова в таблицах после каждого упражнения в учебнике. Составляйте свои глоссарии по определенным темам.

Упражнения на развитие лексической компетенции на установление соответствий и самостоятельное составление текстов по определенным тематикам. Устный переводчик должен владеть готовыми межъязыковыми соответствиями, поэтому он должен постоянно наращивать свой вокабуляр.

Рекомендации: заучивайте все новые для себя слова в пособии. 

При устном переводе необходим высокий темп речи и отсутствие пауз на обдумывание.

Рекомендация: Тренируйтесь переводить на время, в разном темпе повторяя за оратором на записи, партнером или преподавателем. Записывайте свой перевод на диктофон.

Интонация при переводе не должна быть автоматической.

Рекомендация: следите, чтобы устный перевод выполнялся с естественной интонацией.

Переводчик должен стараться избегать буквального и дословного перевода, но трансформировать при переводе лексику и грамматику.

Рекомендация: полно и точно передавайте содержание услышанного текста, выделяя ключевую информацию.

Навык компактной, сжатой передачи смысла фразы необходим каждому хорошему переводчику.

Рекомендация: прослушайте текст и переведите его, сократив примерно вдвое, исключив второстепенную информацию.

Переводчику приходится сталкиваться с большим количеством разных текстов, с каждым из них переводчик должен уметь работать.

Рекомендации: переводите информационные сообщения, интервью, переговоры, дискуссии, публичную речь, доклады последовательно и синхронно, с записью и без.

Перевод перевода обратно дает возможность подготовить лексико-грамматические трансформации, расширить словарный запас.

Рекомендации: слушайте перевод другого учащегося с листа, например, с русского языка на английский. Переведите текст обратно на язык оригинала, например, с английского на русский. Сравните свой перевод с исходным текстом.

Упражнения предлагается выполнять в парах, группах и перед классом для моделирования реальных переводческих ситуаций, т. е. для психологической подготовки. Например, последовательный перевод на сцене перед аудиторией, синхронный перевод «на ухо» или в кабинке.

Рекомендации: для моделирования ситуации интервью (переговоров) один слушатель играет роль интервьюируемого, другой слушатель играет роль его переводчика. Вторая пара играет роль интервьюера и его переводчика. Подобным образом изобразите перевод на конференции: один слушатель играет роль выступающего перед аудиторией, другой слушатель – синхронного переводчика, который садится за остальными слушателями.

Рекомендуется записывать короткие сообщения с записи, голоса партнера или преподавателя и восстанавливать текст по своим записям.

Рекомендации: составьте свою индивидуальную систему сокращений и знаков.